欧冠投注网站-我国农业科技创新人才成长机理研究

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截至2006年,37.8%(1.3181亿人)的农村从业人员外出打工,其中80.1%具有初中及以上文化程度,97.2%在城市从事第二、三产业专业。这种情况在很大程度上阻碍了农村科技工作的发展和新技术的推广。2.农业科技教育资源配置流失,科技人才经费有限。我国教育和科技资源配置遵循中央和地方两级投放、自律创收的模式。

按照中央增加的原则,省、地、县、乡越相似,研究开发农业科技简单人才的单位,配置的资源就越少。目前,农业科研经费主要依靠国家财政拨款。

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有限的资金首先要保证科研人员的工资,再考虑公务人员的报酬,最后考虑运营费用。农业推广机构较低的运营费用仅占10%,使得农业科技投入过低,无法积极开展大型项目或基础研究。3.多头管理体制使得有限的农业科技人才无法形成研究团队。从教育机构来看,我国的科技人才培养体系已经基本理顺,以前属于不同部门资本的大学现在由教育部归口管理。

但农村科技人才属于农业、渔业、林业、环保、科技、经贸等管理类。农业科技研究项目往往要经过不同部门的协商。很多时候还是独立自足,造成资源浪费,重复劳动,效率低下;更严重的是,导致农村多头管理,使农民无法适应环境,影响农民利用农业创新和技术的积极性。

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4.农业科技人才茁壮成长的条件艰苦,总经费严重不足。农村现有的科研条件非常有限,基础设施不能满足现代科技发展的需要。

很多农村科研人员连最基础的科研设施都保障不了,信息来源的主要渠道还是
除了农业科技经费不足,相关部门领导也缺乏深入基层的研究和思考,农村科技创新人才培养和研发战略规划尚未启动。照搬别国(或国外)的做法非常简单机械,不可能培养出满足当地需求的简单科技人才,更不可能培养出科技创新人才,也不可能保证农村科技水平的可持续发展。。

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